A visão libertária da educação ambiental crítica movimenta os diferentes atores sociais no processo de transformação da realidade local, promovendo diagnósticos socioambientais, onde são valorados o saber local, o saber científico, ação política, atrelados a práxis (pensar e agir) Loureiro (2004), na promulgação de áreas sustentáveis.
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